Architektura je klíčovou oblastí lidské činnosti, která historicky definuje vztah civilizace ke světu a trvale formuje naše prostředí. Nezbytnou podmínkou směřování profese k odpovídající celospolečenské pozici a vlivu na skutečný vývoj životního prostoru je kvalitní a komplexní architektonické vzdělání.
Práce architekta má být chápána především jako odborná profese, která je službou společnosti, spíše než individuálním uměleckým projevem. Základní znalost pojmů a problematiky humanitních i technických oborů, spolu s výtvarnou a prezentační průpravou, umožňuje architektovi přistupovat tvůrčím a odpovědným způsobem k problémům současnosti, mezi které patří zejména nakládání s krajinou, energií a přírodními zdroji. Požadavky na kvalitní a udržitelný život vedou architekty k soustředění pozornosti nejen na charakter jednotlivých staveb, ale především na efektivní uspořádání a fungování celku – tedy na urbanistické plánování, utváření krajiny, zpracování veřejného prostoru, péči o památky, revitalizaci stávající zástavby, atd.
Architektonické vzdělání má rovněž své nezastupitelné místo při definování problémů, vytváření dlouhodobých strategií a legislativního rámce, rozhodování o konkrétních investicích i komunikaci mezi různými zájmovými skupinami, institucemi a obory. Architekt by měl umět nejen srozumitelně prezentovat výsledky své práce, ale také se aktivně podílet na rozšiřování základního obecného povědomí o jejím smyslu, hodnotách a parametrech.
Předpokládaný počet studentů přijímaných do prvního ročníku je 60; bez výhledu na jeho navyšování v nejbližších letech. Stejně jako na ostatních školách architektury má studium těžiště v ateliérové výuce, k níž se vztahují ostatní teoretické i praktické předměty. Klíčem k efektivní práci v architektonických i řemeslných ateliérech je jednak osoba vedoucího pedagoga, jednak přiměřená velikost skupiny (max. 15–20 studentů).
Menší počet studentů umožňuje individuální přístup pedagogů při konzultacích, prezentacích i seminářích, hodnocení projektů formou externích kritik i pořádání exkurzí, workshopů a výstav. Stejně tak umožňuje každodenní vzájemný kontakt studentů, jejich přehled o celkovém akademickém dění či možnost diskutovat a týmově či samostatně pracovat přímo ve škole. To vše je předpokladem ke vzniku tvořivé a motivující atmosféry.